Publicaciones

Boletín OIT/Cinterfor 153
Brú Bautista, Enrique
Trata acerca de la estrecha relación que existe entre los conceptos de productividad y trabajo decente. La mundialización y la rápida evolución de los sistemas de producción generan simultáneamente nuevas oportunidades y problemas para el empleo. Las empresas tienen que adaptarse lo...
Masseilot, Héctor
Presenta, desde una perspectiva sindical, un conjunto de observaciones y opiniones sobre las competencias laborales. El trabajo se inspira en la necesidad de articular sistemas o redes de certificación de competencias, tendientes a lograr por un lado una mayor equidad en los mercados de...
Boletín OIT/Cinterfor 152
Gamerdinger, George
El texto que aquí se presenta es la intervención de George Gamerdinger durante el seminario interamericano tripartito sobre formación profesional, productividad y trabajo decente llevado a cabo en Río de Janeiro entre el 15 y 17 de mayo del 2002.
Ferrer Dufol, Javier
El presente documento tiene por cometido presentar los resultados que en España ha tenido la colaboración entre los actores sociales en el campo de la formación profesional y la importancia del diálogo social para enfrentar con éxito el reto de la creación de empleo y riqueza.
Boletín OIT/Cinterfor 152
Irigoin, María ; Vargas, Fernando
En los últimos años varios factores han colocado el tema de la certificación como un punto central: la preocupación por mejorar la calidad y productividad de las organizaciones, los nuevos contenidos de los empleos y el cambio fundamental de la conceptualización del trabajo. Además la...
Confederação Geral dos Trabalhadores (CGT); Central Unica dos Trabalhadores (CUT); Força Sindical
Babace, Héctor
La experiencia del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia, en materia de formación profesional orientada a la seguridad e higiene en el trabajo, constituye un hito importante a la hora de pasar revista a los esfuerzos de las distintas instituciones de formación profesional...
Supervielle, Marcos
Intenta mostrar como ciertas concepciones teóricas tienen influencia en la postura de los trabajadores y del movimiento sindical en general, sobre la formación profesional. Una primera tesis es que si bien los trabajadores en términos generales reciben influencias múltiples con respecto...
Egger, Philippe ; Sengenberger, Werner 
El concepto de trabajo decente se presenta como un campo semiótico que reúne los derechos fundamentales de los trabajadores del mundo, disperses en diversos textos de derecho nacional e internacional. Los autores comienzan por recopilar esta normativa internacional, a la vez que presentan...
Trigueiros, Márcio Medalha
La formación profesional es un fértil campo de estudios, paradigma de desarrollo pero dotado de una importante historia intelectual en nuestro medio. El artículo aborda aspectos de las investigaciones sociales y preferentemente las llevadas a cabo por las instituciones de formación...
Vargas Zúñiga, Fernando
El escenario de la formación en América Latina y el Caribe, luego de su primera configuración en los años cincuenta, típica de países con modelos endógenos de crecimiento, muestra hoy, en un contexto de apertura y total redimensionamiento de la función del Estado, un amplio grado de...
Otero Campodónico, Karina Giselle
Plantea que el diálogo social es un concepto dinámico, en evolución permanente, que surge en el seno de las relaciones laborales y que ha sido y es principalmente un medio para lograr el equilibrio entre empleadores y trabajadores procurando mejores condiciones para estos últimos. Explica...
Organización Internacional del Trabajo - OIT
Documentos incluídos: 1. Séptima Conferencia de los Estados Miembros de la OIT 2. El Consejo de Administración aprueba el principio de la creación de un Centro Interamericano 3. Primera Reunión Técnica Preparatoria 4. Segunda Reunión Técnica Preparatoria 5. Acuerdo entre el gobierno del...
Rojas, Eduardo
¿Cómo diseñarán las instituciones de formación profesional de la región las soluciones que plantean los cambios en el mundo del trabajo y de la educación? El autor entiende que la formación ya no es un problema pedagógico sino productivo y grupal. Por lo tanto el diseño como la puesta en...

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